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Los chicos de Arcadia visitan la exposición de Auschwitz

Hace unos días, los menores del proyecto Arcadia visitaron la exposición “No hace mucho, no muy lejos” sobre el campo de concentración de Auschwitz, ¡y salieron alucinados con lo que vieron! Seguramente muchos ya hayáis ido y sabréis que pasar unas horas sumergido de lleno en el mundo de los nazis y los campos de concentración deja huella. Justo ese era el objetivo de esta salida, que nuestros chicos conocieran hasta donde alcanza la barbarie humana por el odio y el desprecio a otro ser humanos.

Lo que más les llamó la atención fueron los vídeos de testimonios de supervivientes, que contaban todo lo que habían vivido durante todos esos años y los familiares que habían perdido en el camino, cómo vivieron todos los engaños con serenidad y resignación sin someterse en ningún momento a la violencia que les propiciaban. Conocer tan de cerca lo que tuvieron que sufrir estas personas sirve para tomar conciencia de hasta qué punto fue capaz de llegar el hombre y aprender para no repetirlo en el futuro.

Los últimos mensajes que transmite la exposición son la diversidad y la aceptación a cada persona como es, y que el odio puede llegar a hacer aberraciones a personas inocentes. Un mensaje que caló muy hondo en nuestros chicos.

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Los chavales de Pangea, ¡muy bien acompañados por los perritos de DogPoint!

Bizcocho, Fiama, India y Bambú son los perritos de la asociación DogPoint con los que nuestros chicos de Pangea pudieron disfrutar hace unos días en Getafe. ¡Se lo pasaron en grande! Y es que DogPoint se dedica a las intervenciones asistidas con animales, que consiste en incorporar a un animal como parte de un tratamiento de una persona para promover la mejoría de las funciones físicas, sociales, emocionales y cognitivas.

Nuestros chicos aprendieron un montón de cosas, desde los cuidados básicos que necesita un perro y la responsabilidad que conlleva tener uno en casa, hasta técnicas de entrenamiento para hacer que se sienten, se tumben, jueguen, etc. ¡Fue de lo más divertido! Porque esta actividad es una de las tantas que llevamos haciendo en colaboración con DogPoint, ya que aprendimos a fabricar mordedores artesanales que luego les regalamos, además de recaudar todo tipo de materiales por diferentes establecimientos de Getafe, destinados a los perros sin familia que residen en protectoras de animales. ¡Muchas gracias al Hospital Veterinario Madrid Sur, a la Clínica Veterinaria Dovermann, a La Tienda de Animales Vivarium y a todos los miembros de la Asociación que han traído juguetes, pienso y diferentes objetos necesarios para nuestros compañeros de cuatro patas! ¡La campaña ha sido todo un éxito!

Tanto el equipo educativo como los menores del proyecto estamos encantados con esta actividad y hemos podido comprobar los beneficios de las intervenciones asistidas con animales como: el fomento del trabajo en equipo y la empatía, la participación ciudadana al colaborar con otras entidades, la mejora de las habilidades motrices, cognitivas y sociales, la reducción de la ansiedad y, sobre todo, las emociones positivas y sonrisas que hemos vivido con la compañía de los perros.

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Dificultades vs estudiar. Así superan los problemas los chicos del PAAE

¡Los niños y niñas que asisten al Proyecto de Acompañamiento y Apoyo Escolar son unos súper campeones! Detrás de sus horas de ir a clase y hacer deberes, hay historias de superación que ponen los pelos de punta. Porque ser capaz de centrarse en los estudios cuando la situación que les rodea es tan complicada es algo casi imposible. Sin embargo, nuestros educadores ven la evolución en estos niños y nos cuentan algunos de los casos más especiales. Los nombres de los niños son pseudónimos, con el objetivo de proteger su identidad.

El caso de Teresa

Teresa es una niña extremadamente tímida que se enfrenta a problemas muy serios en casa. Sin embargo, tras esa personalidad introvertida, Teresa es una niña muy respetuosa, que no falta a clase y hace siempre sus deberes. Además, poco a poco va superando su timidez y se anima a participar cada vez más. ¡Todo un ejemplo de superación y comportamiento ejemplar!

El caso de Ana Elisa

Cuando Ana Elisa tuvo que abandonar su país natal para venir a España, ella lo tuvo claro: se trataba de una enorme oportunidad que no pensaba desaprovechar. Los problemas no se acabaron con la gran mudanza que hicieron pero Ana Elisa no deja de esforzarse cada día por aprender y sacar sus estudios de la mejor forma. Y siembra cada día con su esfuerzo para recoger los frutos en el futuro: poder conseguir sus sueños.

El caso de Arturo

Arturo no se termina de apañar a la hora de hacer deberes ya que su máxima es acabarlos cuantos antes, sea como sea. Poco a poco, y gracias a su asistencia al PAAE, está más centrado y está aprendiendo cómo gestionar los ejercicios que no sabe hacer y cómo preparar los exámenes para aprobarlos. ¡Está más que capacitado para hacerlo! Además, cada vez se porta mejor ya que solía hablar mucho en clase y levantarse y molestar a otros compañeros. De hecho, él mismo se está dando cuenta que al cambiar su comportamiento obtiene ventajas más beneficiosas que si hace el gamberro. Aún queda trabajo por hacer, pero va por el buen camino.

El caso de Rosalía

Desafortunadamente, el PAAE dispone de plazas limitadas y Rosalía no pudo empezar desde el comienzo del cursos. Aún así, en cuanto tuvo plaza, se adaptó al ritmo de las clases y las aprovechó al máximo. Su mayor obstáculo era ella misma, ya que pensaba que nunca iba a ser capaz de estudiar, ni hacer bien los deberes de manera autónoma. Sin embargo, una vez ha aprendido nuevos hábitos de estudio, no ha dejado de mejorar y sentirse más motivada. ¡Si sigue así, llegará a donde quiera!

El caso de Claudia

¡Qué difícil se vuelve estudiar cuando las letras bailan de sitio! Es lo que sufre Claudia cada día pero se esfuerza cada día en clase, preguntando lo que no entiende y siguiendo las pautas que se le dan. A su buenísimas actitud, se le suma su motivación y eterna sonrisa. ¡Las letras no van a suponerle un impedimento si trabaja con tanto ahínco!

El caso de Patricia

Patricia no hace más que recoger malas notas a pesar de esforzarse enormemente. La cuestión es que los exámenes con los que la evalúan no le salen del todo bien y al final la frustración aparece. Es responsable, trabajadora, se interesa por aprender, aprovecha el tiempo de clase… ¿Cómo puede ser entonces que no apruebe? Poco a poco está aprendiendo a optimizar las horas de estudio y con trabajo constante, ¡ha conseguido sacar un 6 en su último examen de matemáticas!

El caso de Aurora

Desde el primer día de clase en el PAAE, Aurora ha tenido una actitud muy positiva. Y es que no solo se esfuerza muchísimo por aprender y aprovechar el tiempo, sino que además saca tiempo para ayudar a sus compañeros. Es muy organizada y se nota en todo lo que hace: sus cuadernos están limpios, le da tiempo a acabar su tarea todos los días y, al final, eso se traduce en los resultados de los exámenes.

El caso de Ricardo

Los padres de Ricardo tuvieron una separación no muy agradable, situación que al final repercutió en su rendimiento escolar ya que muchos días faltaba a clase. Sin embargo, no ha dejado de trabajar en clase, hacer sus deberes, preguntar las dudas y aprobar los exámenes. ¡Su actitud y esfuerzo están siendo el arma más potente para superar las dificultades!

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¿Qué es la diversidad? Taller del PAAE por la igualdad de género

Aunque el día internacional de la Mujer es el 8 de marzo, en Murialdo trabajamos de forma constante para conseguir una sociedad igualitaria, en las que se acepte y se respeten a las mujeres. Todos nuestros proyectos se implican al máximo y lo transmiten a los usuarios, como hizo el PAAE del colegio Gerardo Diego, quienes organizaron un taller para dialogar sobre la igualdad de género

Comenzando con la pregunta ¿qué es la igualdad?, nuestros chicos y chicas se iniciaron una conversación con afirmaciones de lo más interesante. Y es que la mayoría considera que en la sociedad queda mucho por hacer para evitar las dichosas distinciones en cuanto al género que nos persiguen desde hace siglos. Porque la mujer no tiene por qué limitarse al cuidado de los hijos y tareas domésticas y los estudiantes del PAAE son conscientes de ello. Tanto niños como niñas afirmaron que esta situación tiene que cambiar y que todo tenemos los mismos derechos y oportunidades, y para ello el primer paso es cumplir nuestras obligaciones como ciudadanos.

Es de máxima importancia que todos trabajemos por cambiar el mundo, no basta con protestar viendo lo que los demás hacen mal, sino plantearnos nosotros mismos lo que también estamos haciendo mal y sobre todo, ser empáticos con los demás y no juzgarles por lo que su físico muestra. Tenemos que dejar que nos muestren su valía, tanto si son chicos como si son chicas, porque, en definitiva, todos somos iguales dentro de nuestras desigualdades y características personales.

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Los chavales de Pangea visitan al Getafe C.F. en su estadio

¡Menuda actividad tuvieron los peques de Pangea el otro día! ¡Nada más y nada menos que vista al campo del Getafe C.F. en su partido contra el Levante U.D.! El frío no supuso ningún impedimento para que nuestros chicos de Getafe fueran a animar al equipo local, eso sí, todos bien abrigados para no costiparse.

Todos nos lo pasamos en grande, porque ir a un partido de futbol, ¡tiene muchas cosas entretenidas! Para algunos, fue su primera vez en un estadio, por lo que estaban la mar de emocionados; otros se entretuvieron devorando pipas (siempre guardando las cáscaras en una bolsita que al salir se tiró a la basura) y se disfrutó al máximo del bocata que nos comimos durante el descanso. Desafortunadamente, no pudimos cantar ningún gol, ya que el único que hubo lo marcó el Levante 🙁

Fuimos precavidos y salimos antes de que el árbitro pitara el final para no ser atropellados por la marabunta. Nos fuimos a casa con cara de 0-1 pero con la sensación de haber animado para que el resultado hubiera sido positivo. ¡En la próxima será! ¡Aupa Geta, ehoheh!

Queremos agradecer al Getafe C.F. y a la Concejalía de Deportes las entradas donadas, gracias a las cuales nuestros chavales de Pangea pudieron difrutar en primera persona la emoción y la intensidad del fútbol.

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Apostamos por la coeducación en el Día de la Mujer

Se acerca el día 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, en el que reivindicamos la posición de las mujeres en la sociedad y todas las desigualdades a las que se enfrentan cada día. Desde asociaciones como Murialdo tenemos el compromiso de fomentar la igualdad de género en los menores y familias a las que recibimos y atendemos cada día. Por ello, tenemos que hablar de coeducación y la importancia de su aplicación en los proyectos que llevamos cabo. ¿Sabéis lo que es?

Los objetivos de la coeducación se centran en corregir los estereotipos sexistas y desarrollar todas las capacidades individuales con independencia del género. La intervención educativa en esta línea supone fomentar valores, actitudes y comportamientos éticos, así como desarrollar actitudes críticas ante los conflictos que afectan a la convivencia y los problemas de la sociedad, como es la violencia contra las mujeres.

Es fundamental tener en cuenta esta perspectiva a la hora de desarrollar actividades con toda la infancia y adolescencia con la que trabajamos, así como con la población adulta. Por ejemplo, la importancia de la coeducación en la etapa adolescente es crucial, ya que es durante estos años cuando se desarrolla de una forma sólida la personalidad de nuestros chicos y chicas, y se consolida su desarrollo social y moral. Se vuelve imprescindible educarles en prácticas igualitarias, eliminando comportamientos sexistas, donde no exista un modelo de hombre o de mujer, sino un modelo de persona. Si queremos avanzar hacia un mundo libre de machismo y violencia, es imprescindible mentalizar a chicos y chicas de la importancia de los buenos tratos, pues no debemos olvidar que son la base de la futura sociedad adulta.

Trabajamos por conseguir que todas las personas tengan las mismas oportunidades y que no carguen consigo la discriminación por cuestión de sexo, equilibrando las carencias con las que llegan nuestros usuarios.

En Murialdo apostamos por la igualdad, ¿y tú?

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Murialdo habla sobre la inmigración de menores en la revista Vida Nueva

¿Sabías que en España hay más de 4.000 menores extranjeros no acompañados (MENAS)? 4.000 chavales que carecen de la compañía de un adulto que les guíe y les proteja de todo lo que les amenaza a su llegada a nuestro país, como las mafias o vivir en la calle. Abandonan a sus familias en su país de origen con la esperanza de encontrar un futuro mejor y lo apuestan todo por una opción que, desgraciadamente, no es como se la habían vendido. Y es que, para colmo, a estos menores no les interesa decir su edad porque pasarían a unos espacios de acogida de doble filo: tendrían un lugar donde cobijarse pero con unas condiciones terribles. Además, si alcanzan la mayoría de edad en estos centros, automáticamente serían expulsados de vuelta a su país.

Hay casos que ponen los pelos de punta, como el de un chico que acogió Murialdo, que llegó a Madrid con 17 años y viajando en un maletero, y, tras sufrir explotación y deambular por distintas ciudades de España, acabó confesando su edad real. Se le ayudó a regularizar su situación y se le prestó acompañamiento, se formó en climatización y hoy tiene un trabajo fijo, papeles en regla y situación estabilizada. ¡Es increíble lo muchísimo que consiguen estos chavales si se les presta la ayuda que necesitan!

Esto y mucho más nos lo cuentan en la revista Vida Nueva, donde destacan la labor de Murialdo con los MENAS. Os vais a quedar con la boca abierta con las historias de nuestros chavales, así como fotos de otros muchos menores que intentan llegar a España como sea, metidos en el salpicadero o el motor de un coche, o dentro de una maleta… Podéis leer el artículo completo aquí.

Imagen: Guardia Civil – Ministerio del Interior

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Reencuentro con Ángeles Guindel, nueva concejala de Bienestar Social, Consumo y Salud de Getafe

Hace unos días tuvimos una visita muy especial de Ángeles Guindel, la nueva concejala del ayuntamiento de Getafe de Bienestar Social, Consumo y Salud. Y no fue especial únicamente por contar con el apoyo del Ayuntamiento, sino porque Ángeles ya nos conocía de su época de estudiante, de una colaboración conjunta que llevamos a cabo. ¡Las vueltas que da la vida! ¡Hoy nos encontramos de nuevo!

La visita fue sencilla, entrañable, constructiva y de ponerse al día de todo el trabajo que hace la asociación en Getafe actualmente. Para ello, hicimos un tour por algunos de nuestros proyectos para conocer a usuarios y educadores. La primera parada fue Arcadia, único trabajo relacionado con menores infractores de toda la zona sur de Madrid, donde los educadores explicaron el trabajo que hacen de reeducación y reinserción de estos chavales. Después, nos pasamos por el Servicio de Prevención e Inserción Social de Getafe. Ángeles charló con los adolescentes que se encontraban allí en ese momento sobre su figura como concejala, sus estudios y su época de instituto..

El recorrido terminó en Pangea, con una interesantísima conversación con su coordinador sobre la problemática de los adolescentes, las pandillas en Getafe y la situación de acoso y bullying que se da en este colectivo. Por supuesto, también aprovechó para saludar a nuestros chicos. Por ultimo, se mantuvo una pequeña reunión entre ella y el presidente y vicepresidenta de la asociación para ver propuestas y seguir el trabajo en red que Asociación Murialdo hace con el ayuntamiento de Getafe. ¡Muchísimas gracias por la visita, el interés mostrado y por poder unir fuerzas para seguir trabajando juntos en beneficio de niños, niñas y jóvenes del municipio!

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La gran importancia de los tableros de comunicación

Ayudar a los demás supone mucho más que tener ganas (que, por supuesto, ¡son imprescindibles!). Hay que saber cómo tratar con personas que se encuentran en situaciones de dificultad y eso es precisamente para lo que estudian nuestros chicos de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia, donde aprenden técnicas comunicativas tan maravillosas como los tableros de comunicación. ¿En qué consisten exactamente?

Un tablero de comunicación es un método muy usado con personas que tienen dificultades para expresas sus deseos y sentimientos, basándose en elementos externos al propio cuerpo para facilitar esta tarea. Tal y como indica su nombre, es un tablero hecho de cuadernos y hojas plastificadas en el que se añade información en forma de dibujos y palabras sencillas. De esta forma, los usuarios pueden expresar ideas y entender otras apoyándose en los elementos visuales del tablero. Los chicos de Grado Medio elaboraron diferentes tipos que, como veis, tienen un importante trabajo detrás, ¡y les han quedado genial!

Además, en función del colectivo al que vayan dirigidos, existen diferentes tipos de tableros de comunicación:

  • Personas con Discapacidad física: traumatismos craneoencefálicos, parálisis cerebral, patologías neurológicas y neuromusculares degenerativas, malformaciones craneoencefálicas.
  • Personas con Discapacidad intelectual: autismos, trastornos graves del desarrollo, discapacidad cognitiva y trastornos específicos del lenguaje, pluridiscapacidad.
  • Personas con Trastornos neurológicos específicos del lenguaje: afasias (pérdida de la capacidad de producción del lenguaje debido a lesiones en las áreas cerebrales especificas para esta tarea), anartrias (Imposibilidad de articular los sonidos).

Y, efectivamente, todas estas personas pueden mejorar su nivel comunicativo gracias a estos tableros. ¡Qué buen trabajo harán nuestros estudiantes de Grado Medio cuando finalicen sus estudios!

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¡Conoce las 10 técnicas de estudio del PAAEs!

El tema del fracaso escolar es algo preocupante, ya que muchos de los problemas de aprendizaje de los niños se suele deber a que no tienen unos hábitos de estudio correctos. Por ello, es importante trabajar diversas técnicas de estudio que permitan optimizar las horas que los estudiantes pasan sentados en una silla. ¡Y eso es justo lo que hacemos en el Proyecto de Acompañamiento y Apoyo Escolar! Que nuestros chicos aprendan a aprender.

Cada tarde, trabajamos distintas técnicas de estudio para ser más eficientes. Saber estudiar implica que sabemos pensar, razonar, observar, concentrarse, organizarse, ser capaz de analizar. Podremos aprender a ser eficientes.

Las técnicas de estudio más útiles son:

1. Lectura

Todo texto, para poder ser asimilado, es necesario leerlo previamente. Para ello se propone dos tipos de lectura, la lectura exploratoria (primer vistazo rápido) y la lectura comprensiva (internalizar el texto leído, comprendiendo cada párrafo).

2. Subrayar

Generalmente la técnica del subrayado se aprende paso a paso. Lo ideal es que, al realizar el paso anterior se elabore mentalmente sobre la idea principal y se responda a esta pregunta: ¿Qué nos quiso decir el texto?

3. Realizar apuntes

Este paso consta de realizar una elaboración propia de lo subrayado en el paso anterior. Es importante (y de mucha utilidad) elaborar el texto con palabras propias y no copiando literalmente lo que el texto dice. De este modo podremos darnos cuenta hasta dónde es asimilado el texto. Por otra parte es importante respetar términos particulares que no pueden ser reemplazados.

4. Elabora mapas mentales

Los mapas mentales son de mucha ayuda particularmente para las personas que tienen memoria visual. Sin embargo, y aunque no tengas un tipo de memoria visual, suele de ser mucha utilidad puesto que asocia, mediante redes de comunicación, palabras claves a través de flechas.

5. Ficha de estudio

Este método consiste en realizar una “ficha técnica” de la materia a estudiar, incluyendo datos concretos y relevantes. Sirve cuando es necesaria la incorporación de fechas o números y se emplea mucho en asignaturas como historia, química, matemáticas, geografía e idiomas.

6. Realizar ejercicios sobre el tema a estudiar

¿Qué mejor forma de aprender que practicando? Asignaturas como matemáticas requieren de practicar con muchos ejercicios, lo que nos permite repasar fórmulas y detectar en qué paso fallamos. Para los educadores del PAAEs, esta técnica de estudio es considerada una de las mejores formas de asimilación de conocimiento.

7. Test

Los test sirven para confirmar cuánto contenido ha sido asimilado y cuál es preciso repasar un poco más en detalle. Además, nos sirve de simulacro de examen y nos da la oportunidad de volver a estudiar aquello que hemos comprobado que no nos sabíamos tan bien…

8. Brainstorming

Este concepto, que se ha tomado del ámbito de la publicidad y se refiere a generar una “lluvia de ideas”. Consiste en tratar un tema concreto entre varias personas, de forma que cada una aporte algo a la conversación. De esta forma, se aprende escuchando a los demás.

9. Utilizar reglas mnemotécnicas

Las reglas mnemotécnicas se emplean asociando un término de difícil asimilación a otro que ya conocido, anclando así una idea nueva a una ya existente. Una de las regla mnemotécnica más usada es la realización de dibujos para generar asociaciones mentales pictográficas, o la formación de nuevas palabras con las iniciales de varios conceptos.

10. Técnicas de relajación para el aprendizaje

Aunque esta no sea una técnica de estudio, sí es necesario  ponerla en práctica tanto dentro como fuera del aula, pues consideramos que en gran medida un niño no logra asimilar los contenidos enseñados por diversos motivos ajenos a sus propias capacidades. Esto le produce un estrés que aumentará día tras día hasta la resolución del conflicto. Por eso, muchas veces el problema no se encuentra en la asimilación de los contenidos sino más bien en la serenidad del niño para relatar o redactar los contenidos incorporados.

Por supuesto, estas técnicas de estudio se aplican en función de la asignatura que se estudie, eligiendo la que se considere más oportuna para el aprendizaje. Además, a parte de todas estas técnicas, podemos hablar del trabajo que tiene el educador en motivar el grupo, hacerles entretenidas  las tareas escolares  y que se interesen por las materias trabajadas diariamente. ¡Como mejor se aprende es con una actitud postiva!

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