Infancia y juventud

Los chicos de Arcadia visitan la exposición de Auschwitz

Hace unos días, los menores del proyecto Arcadia visitaron la exposición “No hace mucho, no muy lejos” sobre el campo de concentración de Auschwitz, ¡y salieron alucinados con lo que vieron! Seguramente muchos ya hayáis ido y sabréis que pasar unas horas sumergido de lleno en el mundo de los nazis y los campos de concentración deja huella. Justo ese era el objetivo de esta salida, que nuestros chicos conocieran hasta donde alcanza la barbarie humana por el odio y el desprecio a otro ser humanos.

Lo que más les llamó la atención fueron los vídeos de testimonios de supervivientes, que contaban todo lo que habían vivido durante todos esos años y los familiares que habían perdido en el camino, cómo vivieron todos los engaños con serenidad y resignación sin someterse en ningún momento a la violencia que les propiciaban. Conocer tan de cerca lo que tuvieron que sufrir estas personas sirve para tomar conciencia de hasta qué punto fue capaz de llegar el hombre y aprender para no repetirlo en el futuro.

Los últimos mensajes que transmite la exposición son la diversidad y la aceptación a cada persona como es, y que el odio puede llegar a hacer aberraciones a personas inocentes. Un mensaje que caló muy hondo en nuestros chicos.

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Los chavales de Pangea, ¡muy bien acompañados por los perritos de DogPoint!

Bizcocho, Fiama, India y Bambú son los perritos de la asociación DogPoint con los que nuestros chicos de Pangea pudieron disfrutar hace unos días en Getafe. ¡Se lo pasaron en grande! Y es que DogPoint se dedica a las intervenciones asistidas con animales, que consiste en incorporar a un animal como parte de un tratamiento de una persona para promover la mejoría de las funciones físicas, sociales, emocionales y cognitivas.

Nuestros chicos aprendieron un montón de cosas, desde los cuidados básicos que necesita un perro y la responsabilidad que conlleva tener uno en casa, hasta técnicas de entrenamiento para hacer que se sienten, se tumben, jueguen, etc. ¡Fue de lo más divertido! Porque esta actividad es una de las tantas que llevamos haciendo en colaboración con DogPoint, ya que aprendimos a fabricar mordedores artesanales que luego les regalamos, además de recaudar todo tipo de materiales por diferentes establecimientos de Getafe, destinados a los perros sin familia que residen en protectoras de animales. ¡Muchas gracias al Hospital Veterinario Madrid Sur, a la Clínica Veterinaria Dovermann, a La Tienda de Animales Vivarium y a todos los miembros de la Asociación que han traído juguetes, pienso y diferentes objetos necesarios para nuestros compañeros de cuatro patas! ¡La campaña ha sido todo un éxito!

Tanto el equipo educativo como los menores del proyecto estamos encantados con esta actividad y hemos podido comprobar los beneficios de las intervenciones asistidas con animales como: el fomento del trabajo en equipo y la empatía, la participación ciudadana al colaborar con otras entidades, la mejora de las habilidades motrices, cognitivas y sociales, la reducción de la ansiedad y, sobre todo, las emociones positivas y sonrisas que hemos vivido con la compañía de los perros.

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Dificultades vs estudiar. Así superan los problemas los chicos del PAAE

¡Los niños y niñas que asisten al Proyecto de Acompañamiento y Apoyo Escolar son unos súper campeones! Detrás de sus horas de ir a clase y hacer deberes, hay historias de superación que ponen los pelos de punta. Porque ser capaz de centrarse en los estudios cuando la situación que les rodea es tan complicada es algo casi imposible. Sin embargo, nuestros educadores ven la evolución en estos niños y nos cuentan algunos de los casos más especiales. Los nombres de los niños son pseudónimos, con el objetivo de proteger su identidad.

El caso de Teresa

Teresa es una niña extremadamente tímida que se enfrenta a problemas muy serios en casa. Sin embargo, tras esa personalidad introvertida, Teresa es una niña muy respetuosa, que no falta a clase y hace siempre sus deberes. Además, poco a poco va superando su timidez y se anima a participar cada vez más. ¡Todo un ejemplo de superación y comportamiento ejemplar!

El caso de Ana Elisa

Cuando Ana Elisa tuvo que abandonar su país natal para venir a España, ella lo tuvo claro: se trataba de una enorme oportunidad que no pensaba desaprovechar. Los problemas no se acabaron con la gran mudanza que hicieron pero Ana Elisa no deja de esforzarse cada día por aprender y sacar sus estudios de la mejor forma. Y siembra cada día con su esfuerzo para recoger los frutos en el futuro: poder conseguir sus sueños.

El caso de Arturo

Arturo no se termina de apañar a la hora de hacer deberes ya que su máxima es acabarlos cuantos antes, sea como sea. Poco a poco, y gracias a su asistencia al PAAE, está más centrado y está aprendiendo cómo gestionar los ejercicios que no sabe hacer y cómo preparar los exámenes para aprobarlos. ¡Está más que capacitado para hacerlo! Además, cada vez se porta mejor ya que solía hablar mucho en clase y levantarse y molestar a otros compañeros. De hecho, él mismo se está dando cuenta que al cambiar su comportamiento obtiene ventajas más beneficiosas que si hace el gamberro. Aún queda trabajo por hacer, pero va por el buen camino.

El caso de Rosalía

Desafortunadamente, el PAAE dispone de plazas limitadas y Rosalía no pudo empezar desde el comienzo del cursos. Aún así, en cuanto tuvo plaza, se adaptó al ritmo de las clases y las aprovechó al máximo. Su mayor obstáculo era ella misma, ya que pensaba que nunca iba a ser capaz de estudiar, ni hacer bien los deberes de manera autónoma. Sin embargo, una vez ha aprendido nuevos hábitos de estudio, no ha dejado de mejorar y sentirse más motivada. ¡Si sigue así, llegará a donde quiera!

El caso de Claudia

¡Qué difícil se vuelve estudiar cuando las letras bailan de sitio! Es lo que sufre Claudia cada día pero se esfuerza cada día en clase, preguntando lo que no entiende y siguiendo las pautas que se le dan. A su buenísimas actitud, se le suma su motivación y eterna sonrisa. ¡Las letras no van a suponerle un impedimento si trabaja con tanto ahínco!

El caso de Patricia

Patricia no hace más que recoger malas notas a pesar de esforzarse enormemente. La cuestión es que los exámenes con los que la evalúan no le salen del todo bien y al final la frustración aparece. Es responsable, trabajadora, se interesa por aprender, aprovecha el tiempo de clase… ¿Cómo puede ser entonces que no apruebe? Poco a poco está aprendiendo a optimizar las horas de estudio y con trabajo constante, ¡ha conseguido sacar un 6 en su último examen de matemáticas!

El caso de Aurora

Desde el primer día de clase en el PAAE, Aurora ha tenido una actitud muy positiva. Y es que no solo se esfuerza muchísimo por aprender y aprovechar el tiempo, sino que además saca tiempo para ayudar a sus compañeros. Es muy organizada y se nota en todo lo que hace: sus cuadernos están limpios, le da tiempo a acabar su tarea todos los días y, al final, eso se traduce en los resultados de los exámenes.

El caso de Ricardo

Los padres de Ricardo tuvieron una separación no muy agradable, situación que al final repercutió en su rendimiento escolar ya que muchos días faltaba a clase. Sin embargo, no ha dejado de trabajar en clase, hacer sus deberes, preguntar las dudas y aprobar los exámenes. ¡Su actitud y esfuerzo están siendo el arma más potente para superar las dificultades!

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Los chavales de Pangea visitan al Getafe C.F. en su estadio

¡Menuda actividad tuvieron los peques de Pangea el otro día! ¡Nada más y nada menos que vista al campo del Getafe C.F. en su partido contra el Levante U.D.! El frío no supuso ningún impedimento para que nuestros chicos de Getafe fueran a animar al equipo local, eso sí, todos bien abrigados para no costiparse.

Todos nos lo pasamos en grande, porque ir a un partido de futbol, ¡tiene muchas cosas entretenidas! Para algunos, fue su primera vez en un estadio, por lo que estaban la mar de emocionados; otros se entretuvieron devorando pipas (siempre guardando las cáscaras en una bolsita que al salir se tiró a la basura) y se disfrutó al máximo del bocata que nos comimos durante el descanso. Desafortunadamente, no pudimos cantar ningún gol, ya que el único que hubo lo marcó el Levante 🙁

Fuimos precavidos y salimos antes de que el árbitro pitara el final para no ser atropellados por la marabunta. Nos fuimos a casa con cara de 0-1 pero con la sensación de haber animado para que el resultado hubiera sido positivo. ¡En la próxima será! ¡Aupa Geta, ehoheh!

Queremos agradecer al Getafe C.F. y a la Concejalía de Deportes las entradas donadas, gracias a las cuales nuestros chavales de Pangea pudieron difrutar en primera persona la emoción y la intensidad del fútbol.

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Apostamos por la coeducación en el Día de la Mujer

Se acerca el día 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, en el que reivindicamos la posición de las mujeres en la sociedad y todas las desigualdades a las que se enfrentan cada día. Desde asociaciones como Murialdo tenemos el compromiso de fomentar la igualdad de género en los menores y familias a las que recibimos y atendemos cada día. Por ello, tenemos que hablar de coeducación y la importancia de su aplicación en los proyectos que llevamos cabo. ¿Sabéis lo que es?

Los objetivos de la coeducación se centran en corregir los estereotipos sexistas y desarrollar todas las capacidades individuales con independencia del género. La intervención educativa en esta línea supone fomentar valores, actitudes y comportamientos éticos, así como desarrollar actitudes críticas ante los conflictos que afectan a la convivencia y los problemas de la sociedad, como es la violencia contra las mujeres.

Es fundamental tener en cuenta esta perspectiva a la hora de desarrollar actividades con toda la infancia y adolescencia con la que trabajamos, así como con la población adulta. Por ejemplo, la importancia de la coeducación en la etapa adolescente es crucial, ya que es durante estos años cuando se desarrolla de una forma sólida la personalidad de nuestros chicos y chicas, y se consolida su desarrollo social y moral. Se vuelve imprescindible educarles en prácticas igualitarias, eliminando comportamientos sexistas, donde no exista un modelo de hombre o de mujer, sino un modelo de persona. Si queremos avanzar hacia un mundo libre de machismo y violencia, es imprescindible mentalizar a chicos y chicas de la importancia de los buenos tratos, pues no debemos olvidar que son la base de la futura sociedad adulta.

Trabajamos por conseguir que todas las personas tengan las mismas oportunidades y que no carguen consigo la discriminación por cuestión de sexo, equilibrando las carencias con las que llegan nuestros usuarios.

En Murialdo apostamos por la igualdad, ¿y tú?

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¡Conoce las 10 técnicas de estudio del PAAEs!

El tema del fracaso escolar es algo preocupante, ya que muchos de los problemas de aprendizaje de los niños se suele deber a que no tienen unos hábitos de estudio correctos. Por ello, es importante trabajar diversas técnicas de estudio que permitan optimizar las horas que los estudiantes pasan sentados en una silla. ¡Y eso es justo lo que hacemos en el Proyecto de Acompañamiento y Apoyo Escolar! Que nuestros chicos aprendan a aprender.

Cada tarde, trabajamos distintas técnicas de estudio para ser más eficientes. Saber estudiar implica que sabemos pensar, razonar, observar, concentrarse, organizarse, ser capaz de analizar. Podremos aprender a ser eficientes.

Las técnicas de estudio más útiles son:

1. Lectura

Todo texto, para poder ser asimilado, es necesario leerlo previamente. Para ello se propone dos tipos de lectura, la lectura exploratoria (primer vistazo rápido) y la lectura comprensiva (internalizar el texto leído, comprendiendo cada párrafo).

2. Subrayar

Generalmente la técnica del subrayado se aprende paso a paso. Lo ideal es que, al realizar el paso anterior se elabore mentalmente sobre la idea principal y se responda a esta pregunta: ¿Qué nos quiso decir el texto?

3. Realizar apuntes

Este paso consta de realizar una elaboración propia de lo subrayado en el paso anterior. Es importante (y de mucha utilidad) elaborar el texto con palabras propias y no copiando literalmente lo que el texto dice. De este modo podremos darnos cuenta hasta dónde es asimilado el texto. Por otra parte es importante respetar términos particulares que no pueden ser reemplazados.

4. Elabora mapas mentales

Los mapas mentales son de mucha ayuda particularmente para las personas que tienen memoria visual. Sin embargo, y aunque no tengas un tipo de memoria visual, suele de ser mucha utilidad puesto que asocia, mediante redes de comunicación, palabras claves a través de flechas.

5. Ficha de estudio

Este método consiste en realizar una “ficha técnica” de la materia a estudiar, incluyendo datos concretos y relevantes. Sirve cuando es necesaria la incorporación de fechas o números y se emplea mucho en asignaturas como historia, química, matemáticas, geografía e idiomas.

6. Realizar ejercicios sobre el tema a estudiar

¿Qué mejor forma de aprender que practicando? Asignaturas como matemáticas requieren de practicar con muchos ejercicios, lo que nos permite repasar fórmulas y detectar en qué paso fallamos. Para los educadores del PAAEs, esta técnica de estudio es considerada una de las mejores formas de asimilación de conocimiento.

7. Test

Los test sirven para confirmar cuánto contenido ha sido asimilado y cuál es preciso repasar un poco más en detalle. Además, nos sirve de simulacro de examen y nos da la oportunidad de volver a estudiar aquello que hemos comprobado que no nos sabíamos tan bien…

8. Brainstorming

Este concepto, que se ha tomado del ámbito de la publicidad y se refiere a generar una “lluvia de ideas”. Consiste en tratar un tema concreto entre varias personas, de forma que cada una aporte algo a la conversación. De esta forma, se aprende escuchando a los demás.

9. Utilizar reglas mnemotécnicas

Las reglas mnemotécnicas se emplean asociando un término de difícil asimilación a otro que ya conocido, anclando así una idea nueva a una ya existente. Una de las regla mnemotécnica más usada es la realización de dibujos para generar asociaciones mentales pictográficas, o la formación de nuevas palabras con las iniciales de varios conceptos.

10. Técnicas de relajación para el aprendizaje

Aunque esta no sea una técnica de estudio, sí es necesario  ponerla en práctica tanto dentro como fuera del aula, pues consideramos que en gran medida un niño no logra asimilar los contenidos enseñados por diversos motivos ajenos a sus propias capacidades. Esto le produce un estrés que aumentará día tras día hasta la resolución del conflicto. Por eso, muchas veces el problema no se encuentra en la asimilación de los contenidos sino más bien en la serenidad del niño para relatar o redactar los contenidos incorporados.

Por supuesto, estas técnicas de estudio se aplican en función de la asignatura que se estudie, eligiendo la que se considere más oportuna para el aprendizaje. Además, a parte de todas estas técnicas, podemos hablar del trabajo que tiene el educador en motivar el grupo, hacerles entretenidas  las tareas escolares  y que se interesen por las materias trabajadas diariamente. ¡Como mejor se aprende es con una actitud postiva!

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La razón por la que hacemos tantas excursiones en Murialdo

Salta a la vista que en Murialdo no paramos de hacer salidas en cuanto podemos. ¡Nos lo pasamos súper bien! Pero no penséis que el único objetivo de estas excursiones es disfrutar del ocio (que también es importante y necesario) sino que además tiene beneficios en el rendimiento escolar de nuestros niños. Y es que según un estudio reciente, los niños que pasan más tiempo al aire libre y en espacios verdes consiguen mejores resultados en los estudios.

El análisis, publicado en la revista Environment Health Perspectives, se basó en datos de 1.500 niños y niñas de las cohortes de nacimiento del Proyecto INMA (Infancia y Medio Ambiente) en Sabadell y Valencia (España), recogidos entre los años 2003 y 2013, y demuestra la importancia de las zonas verdes en las ciudades para la salud de los más pequeños. Y es que, según sus resultados, los espacios verdes mejoran la atención y el desarrollo cerebral, por lo que las salidas al parque están más que recomendadas. ¡Bieeeen!

Porque, además de los beneficios para la salud, las excursiones al aire libre fomentan las relaciones interpersonales y el ejercicio físico, siendo una de las actividades que más gusta a los niños. Cada vez que organizamos una salida, los chavales de Murialdo lo celebran y la disfrutan al máximo, ¡y cómo para no hacerlo! No paran de reír, correr, saltar, jugar y relacionarse con otros niños en entornos saludables y donde hay mucho que aprender. De hecho, en las próximas semanas, hay varias salidas programadas de cara a la Navidad, ¡porque ni el frío podrá con las ganas de nuestros chicos de disfrutar!

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¡Asistimos a la presentación del nuevo Plan de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid!

Hace unos días se presentó el nuevo Plan de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid 2017-2021 y, obviamente, Murialdo no podía faltar. ¡Si los niños son la mayor parte de nuestros proyectos! Nuestro presidente, Oscar, asistió al acto oficial donde se presentó el nuevo plan de la mano del director general de la Dirección General de la Familia y el Menor, Alberto San Juan (quien ya nos visitó hace unos meses), el presidente de la Fundación Tomillo, el presidente de la Fundación Pinardi, y el consejero de políticas sociales y familia, Carlos Izquierdo.

El Plan de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid supondrá una herramienta para promover la igualdad entre los niños de nuestra sociedad, para asegurarles las condiciones adecuadas para el desarrollo de sus derechos, necesidades y deberes. Para hacer realidad este objetivo, se seguirán 6 líneas estratégicas:

  1. Avanzar en la construcción de una sociedad más amable con la infancia.
  2. Proteger los derechos básicos de la infancia y la adolescencia.
  3. Otorgar, de manera prioritaria, la necesaria atención a aquellos con carencias materiales y en situación de pobreza, desventaja o exclusión social.
  4. Atender a la protección de su salud y a la prevención de conductas no saludables.
  5. Prestar una atención preferente a situaciones de especial vulnerabilidad.
  6. Mejorar la calidad de la gestión y evaluación de resultados.

Para la elaboración de este plan se ha contado con la participación de 800 niños y adolescentes, diversas ONGs y expertos universitarios. Se pretende ponerlo en marcha lo antes posible, para mejorar el cuidado a los pequeños de nuestra sociedad, ¡desde ya mismo! Además, se va a trabajar para que la Comunidad de Madrid sea declarada por UNICEF “región amiga de la infancia“. Vamos, ¡que 2018 va a empezar a tope con la infancia, y nosotros con ella! ¡Es genial!

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Descubriendo la adolescencia en el taller de Inteligencia Emocional

¡Ains, qué dura es la adolescencia! Es una etapa de inmadurez de la parte racional de nuestro cerebro, el neocortex, por lo que el proceso de toma de decisiones y la identificación de emociones puede suponer un mundo para los adolescentes. Se enfrentan continuamente a situaciones de frustración, falta de empatía, enfado y tristeza, así como la falta de atención, y el sentimiento de incomprensión les acompaña durante “la edad del pavo“. Si lo pensamos fríamente, desde la mente de un adulto, ¡son unos años realmente duros! Por eso hemos organizado un taller de inteligencia emocional para que los adolescentes de Murialdo aprendan a expresar sus emociones, controlarlas y cambiarlas, si es necesario, para que tengan unas relaciones sanas con ellos mismos y con los demás.

El objetivo de este taller es la identificación de 5 emociones básicas, enfado, miedo, tristeza, alegría y calma, para aprender a distinguirlas e identificar las situaciones en las que pueden darse. Para ello, echamos mano del cuento “El Enfado y la Tristeza”, de Jorge Bucai, ya que este tipo de relatos son escuchados directamente por el hemisferio derecho del cerebro, donde se encuentra la atención y la creatividad.  ¡Nada de teoría aburrida! Después, nos centramos en trabajar cada una de esas emociones con globos muy expresivos y situaciones en las que puede darse cada una. ¡Fue de lo más interesante! Disfrutaron mucho de esta actividad ya que fue divertida, interactiva, ¡y de mucha utilidad!

Y es que no hay que olvidar que detrás de la coctelera de hormonas que son los adolescentes hay muchos factores que les definirán como persona en el futuro, por eso es importante prestar atención a sus reacciones y comportamientos para ayudarles en este camino a la madurez, en todos los aspectos.

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¿En qué consisten las prácticas en empresa de los estudiantes de Grado Medio?

Tras haber sacado adelante un primer curso de mucha teoría y algunas prácticas en clase, los chicos de Grado Medio tienen en segundo la oportunidad de tener un primer contacto con la realidad del mundo de la dependencia. ¡Por fin pueden ayudar a gente aplicando lo que han aprendido en los meses anteriores!

A partir de marzo y hasta el mes de junio, los alumnos de segundo se embarcan en la aventura de comenzar unas prácticas en empresas asentadas que desarrollan su actividad tanto de lunes a viernes como en fines de semana y festivos. Aquellos estudiantes que no hubieran alcanzado los objetivos curriculares en la evaluación de febrero, ¡que no se preocupen! Que hay un periodo extraordinario de prácticas de septiembre a diciembre. Y es que la realización de dichas prácticas es fundamental en la formación de nuestros chavales, para que rematen los conocimientos adquiridos durante el grado.

En Murialdo les ofrecemos toda la ayuda necesaria para gestionar todo el papeleo, teniendo en cuenta las demandas de cada alumno para que las prácticas se adapten lo máximo posible a sus expectativas y necesidades. Las empresas conveniadas son muy diversas pero siempre con usuarios dependientes, es decir, que necesiten de la ayuda de otra(s) persona(s) en sus actividades cotidianas para tener calidad de vida. En algunas ocasiones son adultos, en otras niños, en otras jóvenes y en otras ancianos, y pueden ser personas con alguna discapacidad física, psíquica y sensorial. En otras ocasiones, la dependencia puede ser puntual y que requiera de atención por razones de edad o enfermedad (enfermos mentales, terminales, ancianos, drogodependientes…).

Lo mejor, es que cada año firmamos nuevos convenios con empresas y tanto ellas como nuestros estudiantes quedan encantados con la experiencia. De hecho, ¡más de uno ha sido contratado tras haber finalizado el periodo de prácticas! Y es que en Murialdo nos esforzamos con cada promoción para formar a grandes profesionales del sector de la dependencia.

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